舉報老師受鼓勵天天是教師節也沒用：探討現況下的舉報制度和其成效

舉報老師：天天是教師節也沒用

于建嶸呼籲反思

中國知名學者于建嶸在今天中國教師節發表了一篇文章，他透露在自己的教師生涯中曾有多次被學生舉報和與地方官員衝突的經歷。他強調如果學生能夠舉報教師得到鼓勵，或者官員能夠高高在上訓斥教師，那麼即便每天都是教師節，也不會有任何意義。這篇文章引起了許多關注，引發了對舉報制度及教育系統的深思。

教師節的意義

教師節是一個表達對教育工作者的尊重和感謝之情的日子。然而于建嶸以自己的經歷反思了教師節的意義。他認為，教師被舉報和訓斥，反映出學生與教師之間的關係失衡以及對教育價值的誤解。他表示設不設教師節並不重要，重要的是能夠營造一個安全和正確的學習環境，使教師能夠以專業的態度執行教育使命。

舉報制度的反思

于建嶸提到了他曾兩次被學生舉報的經歷，這引發了對於舉報制度的反思。他指出，如果學生能夠輕易舉報教師而且還受到鼓勵，這不但使教師在課堂上謹言慎行，也可能抑制創意和自由思考。因此舉報制度應該正確運用，以保護教師的專業權益，同時保護學生的權益。

教育中的權力關係

于建嶸的文章還提及與地方官員的衝突。這反映出在教育場域中權力關係對教育品質和學生發展的重要影響。他認為，官員在教育過程中應該扮演支援者和協同者的角色，而不是執行者和指揮者的角色。只有建立平等和尊重的關係，教育才能真正發揮其功能。

編輯評論：平衡教育生態環境

于建嶸的文章引起了對教育制度的關注和反思。舉報制度的存在是為了保護學生的權益和營造安全的學習環境，但在實踐中可能出現誤用和濫用的情況。我們應該重視每位教師的專業精神和努力，建立一個良好的師生關係。同時官員應該以支援者的角色參與教育，提供必要的支援和協助。

教育是塑造未來的關鍵，我們應該共同努力，建立一個讓學生和教師都能夠充分發展的環境。這需要平衡教育生態環境，尊重每個參與者的權益，並建立真正尊重知識和專業的價值觀。

結語：教師的尊嚴與價值

教師是社會的榜樣和引導者，他們擁有巨大的影響力並承擔著重要的責任。我們應該珍惜他們的專業精神和貢獻，為他們提供良好的工作環境和尊重的社會地位。

教師節的到來提醒我們，教育是我們社會的根基。讓我們一同努力，營造一個尊重知識和專業的社會，為教師們提供應有的尊嚴和價值。