台北市國小主任涉劈腿 7 名女老師及家長 校園成其「樂園」
台北市立長春國小 43 歲總務主任吳承恩因涉嫌在中山國小同時劈腿 7 名女老師及家長，引發軒然大波。據報導，他甚至把校園改造成砲房，涉及之處遍及學校樓梯間、幼兒園的午休教室及廢墟等。吳承恩還拍攝了他和不同女子的性愛影片，並將它們上傳至學校雲端硬碟，結果身陷風雨飄搖之中。此事件引發許多對性侵和性騷擾的討論。究竟這些行為背後的動機是什麼？我們應該思考些什麼？
道德崩潰
在吳承恩的行為中，可見他對於道德的違約行為：
- 劈腿 7 名女老師及家長，不尊重自身的配偶及對方家人。
- 將校園改造成自己的砲房，不尊重公共空間及學生、教職員等社區成員的權益。
- 拍攝性愛影片並上載至校園雲端硬碟，違反個人產權及隱私，同時威脅教職員的就業權益。
這種行為反映了他在健全道德體系方面的失敗以及對於他人權益的不尊重。他以自己的私欲為標準，這種自我中心主義的霸權行為，通常是各種道德和法律違反行為開始的起點。
性別歧視
此事件還呈現出對於女性的性別歧視。
- 劈腿的物件主要是人妻或有年紀但尚未經歷過愛情的女老師，對方大多敢怒不敢言，不敢因此而揭發。
- 吳承恩是透過職務之便勾搭女教職員，為了省錢，利用學校設施進行性行為。
這種不公平的性行為透過權力來實現，收到目標女性的壓力，威脅她們的生計，加上吳承恩毫不關心與尊重那些女性的感受及權益，女性成為受壓迫者和受害者。
職場倫理問題
這場風波還引發了對職場倫理的考量。
- 吳承恩利用職務便利進行性行為，對職場倫理大不敬。
- 拍攝性愛影片並上載至校園雲端硬碟，在職場上，我們應尊重個人隱私，尤其是性生活這類極其私密和個人的事情，應該被尊重和保護。
職場中濫用權力， disrespect 對待其他人，违背公司或公共利益，并带来其他行为的危机，诸如巨额权力斗争、黑动漫和非违法性行为、性别歧视、怠工、不诚实和有害言行等，都是职业道德失范的表现。
建立倫理風險管理模式
学校和其他机构需要建立更有效的倫理風險管理模式，以防止和應對職業道德失范的行為的发生。首先领导者要强调专业和职业道德的重要性；其次要鼓励员工的道德行为，并提供足够的教育和训练，使员工理解工作中如何面对倫理風險，并教育他们如何行动；還有要制定和实施专业行为准则，并定期审查和更新这些准则。
最後领导者需要要营造一个有透明度的组织文化，让员工们感觉安全，并受到尊重，并赞扬和奖励正确的行为，这将鼓励员工勇于检举不当行为，并净化组织文化。
結論
吳承恩的行為，在倫理、法律、道德和人性層面都違反了社會准則，其行為的嚴重性和影響性還超出了個人行為水平範疇。我們應從根本上理解和強調對道德的尊重和遵守，以確保私人、公共和專業領域的道德和行為標準得到尊重。
此事件更應引發我們對於性別歧視和職場倫理的問題進行反思，在統一的態度下進行合理措施的管理及制度建设，从而建立一个和谐、文明和公正的职场和校园文化。
<< photo by Tuğba Kobal Yılmaz >>
