東方設計大學停招：探討大學招生政策對高等教育的影響

東方設計大學主動申請停招！112 下學期安置學生

台灣教育界又傳來退場學校的訊息，東方設計大學因師資質量不合規定，被列入專案輔導學校名單。教育部表示東方設大主動申請全面停招，預計 112 學年度下學期辦理學生安置。這樣的情形，不禁引發人們對於台灣高等教育現況的關注。

學校退場的危機

學校面臨退場危機，不僅會嚴重影響到學校的發展，更會讓學生的權益受損。自東海大學於 2019 年正式宣布全面停招後，台灣的學校退場風潮似乎愈演愈烈。而這樣的現象，難以不讓人擔心台灣高等教育的未來。

教育資源分配的問題

此現象背後的問題，牽涉到教育資源分配的問題。在學生人數逐年減少的情況下，學校的經費逐年減少，但各項支出卻逐年增加，尤其是師資薪資、裝置更新等方面的支出。由於教育資源無法公平分配，少子女化現象進一步惡化，所以不少學校被迫採取減少招生、停止招生等措施以生存，甚至不少學校被迫退場關閉。

如何解決高等教育問題

面對台灣高等教育面臨的問題，政府與教育單位有責任積極思考解決方案。在教育資源分配上，政府需加強對於高等教育的投資，並逐步設立普及教育的機會與方案，讓更多學生有機會接受高等教育；同時也需要針對不同學校特色與需求，提出有針對性的補助方案，以解決學校經費不足的問題。

值得注意的是，雖然政府責無旁貸，解決學校退場問題的責任，仍然牽涉到各大學校與學生家庭共同努力。學校自身需加強宣傳自身特色，擴大知名度，提升學生報考意願與定位；學生與家庭也需要針對自身情況，合理選擇學校專業與就讀方式等，以減少學生流失與退學問題的發生。

結語

面對退場學校問題，我們不能止步於簡單的指責，更需要深入探討教育資源分配問題及學校自身的定位與經營策略等問題，才能找到解決問題的出路。

只有經過多方面的積極解決，才能保障學生權益，促進台灣高等教育發展，讓台灣有更多優秀的人才與學術成果進入國際舞台。